Handbuch der Pädagogischen Psychologie (Handbuch der Psychologie, Bd. 10)
von: Wolfgang Schneider, Marcus Hasselhorn
Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, 2008
ISBN: 9783840918636
Sprache: Deutsch
772 Seiten, Download: 6477 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 6 | ||
| Einführung | 12 | ||
| I Lernende und Lernen | 14 | ||
| Intelligenz und Kreativität | 16 | ||
| Metakognition und selbstreguliertes Lernen | 29 | ||
| Lernmotivation und Interesse | 39 | ||
| Leistungsängstlichkeit | 51 | ||
| Fähigkeitsselbstkonzept | 63 | ||
| Kausalattribution | 75 | ||
| Kooperatives Lernen | 85 | ||
| Lernen und Wissenserwerb | 96 | ||
| Soziale und genetische Determinanten der Lernfähigkeit | 106 | ||
| Geschlechtsunterschiede beim Lernen | 117 | ||
| Lernen im hohen Erwachsenenalter | 127 | ||
| Expertiseerwerb | 137 | ||
| Wirkfaktoren akademischer Leistungen in Schule und Hochschule | 146 | ||
| II Lehren und Unterrichten | 158 | ||
| Lehrerexpertise | 160 | ||
| Diagnoseleistungen und diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften | 169 | ||
| Bezugsnormen und die Beurteilung von Lernleistung | 179 | ||
| Unterrichtsstörungen | 188 | ||
| Burnout im Lehrerberuf | 198 | ||
| Lehr-Lern-Forschung | 211 | ||
| Lehrer-Schüler-Interaktion | 224 | ||
| Lehrertrainings | 234 | ||
| Lehrstrategien | 246 | ||
| Zur Psychologie der Moralerziehung | 257 | ||
| III Beurteilen, Diagnostizieren und Bewerten | 270 | ||
| Standardisierte Schulleistungstests | 272 | ||
| Fragebögen und Ratingskalen | 283 | ||
| Zeitbudget und Mediennutzung | 292 | ||
| Lehrevaluation | 304 | ||
| Internationale Schulleistungsvergleiche | 314 | ||
| Leistungsbeurteilung | 325 | ||
| IV Prävention und Intervention | 338 | ||
| Pädagogisch-psychologische Interventionsmaßnahmen | 340 | ||
| Prävention von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten | 349 | ||
| Prävention der Rechenschwäche | 361 | ||
| Förderung selbstregulierten Schreibens | 372 | ||
| Transferwirkungen kognitiver Trainings | 382 | ||
| Motivationsförderung | 392 | ||
| Konzentrations- und Aufmerksamkeitsförderung | 405 | ||
| Attributionstraining | 417 | ||
| V Beratung und Erziehung | 430 | ||
| Erziehungsberatung | 432 | ||
| Schulberatung | 442 | ||
| Gesundheitsförderung | 453 | ||
| Vorschulische Erziehung | 460 | ||
| Interaktion in der Familie | 469 | ||
| Eltern als Erzieher | 483 | ||
| Erziehungsstile und ihre Auswirkungen | 492 | ||
| VI Psychologie der Lernumwelt | 502 | ||
| Sozialklima in der Schule | 504 | ||
| Mobbing im Klassenzimmer | 516 | ||
| Schuleffekte | 528 | ||
| Schulsystemvergleiche | 540 | ||
| Lernen mit Medien | 552 | ||
| Hausaufgaben | 564 | ||
| VII Schulische Lernbereiche | 576 | ||
| Schriftspracherwerb | 578 | ||
| Erwerb fremdsprachlicher Kompetenzen | 588 | ||
| Erwerb mathematischer Kompetenzen | 598 | ||
| Erwerb naturwissenschaftlicher Kompetenzen | 609 | ||
| Allgemeinbildung | 620 | ||
| VIII Lern- und Verhaltensstörungen | 630 | ||
| Lese-Rechtschreibschwierigkeiten | 632 | ||
| Rechenschwäche | 643 | ||
| Leistungsversagen in der Schule | 654 | ||
| Lernbehinderung | 664 | ||
| Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) | 673 | ||
| Antisoziales Verhalten | 684 | ||
| IX Forschungsmethoden der Pädagogischen Psychologie | 696 | ||
| Forschungsansätze in der Pädagogischen Psychologie | 698 | ||
| Spezielle Auswertungsmethoden der Pädagogischen Psychologie | 713 | ||
| Evaluation von pädagogisch-psychologischen Interventionsmaßnahmen | 722 | ||
| Die Autorinnen und Autoren des Bandes, Autoren-, Sachregister | 734 | ||
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