Bildungsstandards praktisch - Perspektiven kompetenzorientierten Lehrens und Lernens

Bildungsstandards praktisch - Perspektiven kompetenzorientierten Lehrens und Lernens

 

 

 

von: Elmar Drieschner

VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2009

ISBN: 9783531913438

Sprache: Deutsch

174 Seiten, Download: 670 KB

 
Format:  PDF, auch als Online-Lesen

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Bildungsstandards praktisch - Perspektiven kompetenzorientierten Lehrens und Lernens



  Inhalt 5  
  1 Einleitung: Bildungsstandards und Kompetenzorientierung als Programm der Qualitätsentwicklung von Unterricht 8  
  2 Zur Funktion von Bildungsstandards in der Steuerung des Bildungssystems 17  
     2.1 Bildungsstandards als bildungspolitische Reaktion auf das Ranking bei internationalen Schulleistungsstudien 18  
     2.2 Die Einführung von Bildungsstandards als Übergang von der Input zur Outputsteuerung des Bildungssystems 23  
     2.3 Bildungsstandards, Schulautonomie und eigenverantwortliches Lehren und Lernen 28  
     2.4 Bildungsstandards und Bildungsevaluation 32  
  3 Zur Konzeption von Bildungsstandards als Kompetenzziele schulischen Lernens 37  
     3.1 Bildungsstandards als Kompetenzstandards 38  
     3.2 Kompetenzbereiche und Anforderungsniveaus als Konstruktionsprinzipien der KMK Bildungsstandards – dargestellt am Beispiel des Faches Deutsch in der Primarstufe 45  
     3.3 Fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Anforderungen an die Weiterentwicklung der KMK Bildungsstandards 55  
  4 Zur praktischen Umsetzung von Bildungsstandards im kompetenzorientierten Unterricht 61  
     4.1 Zielperspektiven erschließen: Zur Deduktion von Lernzielen aus Bildungsstandards 63  
     4.2 Anspruchsniveaus festlegen: Zur Graduierung von Kompetenzen 70  
     4.3 Inhalte erschließen: Zur Vernetzung von Kompetenzen und Inhalten 75  
     4.4 Methodische Zugänge erschließen: Von der Kompetenzbeschreibung zur Konzeptualisierung von Lernwegen 78  
  5 Planungsbeispiel einer Unterrichtseinheit zur Entwicklung von Lese und Schreibkompetenz in einem dritten Schuljahr am Thema ‚Märchen und märchenhafte Welten’ 94  
     5.1 Allgemeine Lernvoraussetzungen 95  
     5.2 Allgemeine didaktische Begründung 103  
     5.3 Darstellung des Verlaufs der Unterrichtseinheit 110  
     5.4 Ausführliche Dokumentation und Reflexion ausgewählter Lernsequenzen 128  
  6 Schlussbemerkung: Schulpraktische Möglichkeiten und Grenzen von Bildungsstandards 154  
  Literaturverzeichnis 163  

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