Der Stellenwert der Ethik in der Pflegeausbildung - Stufenmodell der Entwicklung einer ethischen Kompetenz
von: Francisco Cazorla Albrecht
Diplomica Verlag GmbH, 2010
ISBN: 9783836641104
Sprache: Deutsch
91 Seiten, Download: 435 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Der Stellenwert der Ethik in der Pflegeausbildung - Stufenmodell der Entwicklung einer ethischen Kompetenz
Der Stellenwert der Ethik in der Pflegeausbildung | 1 | ||
Inhaltsverzeichnis | 3 | ||
Einleitung | 5 | ||
Kapitel 1 Die Orientierung | 6 | ||
1.1 Definitionen und Aussagen | 7 | ||
1.1.1 Ethik Moral / Ethos / Gewissen / Verantwortung | 7 | ||
1.1.2 Pflegeethik Pflegeethos / Prinzipien der Pflegeethik | 11 | ||
1.1.3 Ethische Kompetenz | 15 | ||
1.2 Wie können Pflegende eine ethische Kompetenzentwickeln? | 16 | ||
1.3 Wozu sollte der Ethikunterricht befähigen? | 20 | ||
1.4 Wie kann eine ethische Kompetenz geschult werden? | 22 | ||
1.5 Das Ausbildungsstufenmodell der ethischen Kompetenzentwicklung | 26 | ||
1.6 Zusammenfassung | 31 | ||
Kapitel 2.Welchen stellenwert hat in den Landeslehrplänen die ethische Kompetenzentwicklung? | 32 | ||
2.1 Lehrplan Bayern | 34 | ||
2.1.1 Kurzportrait | 34 | ||
2.1.2 Auflistung der Inhalte mit ethischem Bezug | 35 | ||
2.1.3 Persönliche Einschätzung | 38 | ||
2.2 Lehrplan Baden-Württemberg | 40 | ||
2.2.1 Kurzportrait | 40 | ||
2.2.2 Auflistung der Inhalte mit ethischem Bezug | 40 | ||
2.2.3 Persönliche Einschätzung | 42 | ||
2.3 Lehrplan Rheinland - Pfalz | 44 | ||
2.3.1 Kurzportrait | 44 | ||
2.3.2 Auflistung der Inhalte mit ethischem Bezug | 44 | ||
2.3.3 Persönliche Einschätzung | 49 | ||
2.4 Zusammenfassung | 50 | ||
Kapitel 3 Modelle der ethischen Entscheidungsfindung | 51 | ||
3.1 Reflexionsmodell von Marianne Rabe | 51 | ||
3.2 Organisationsethische Modell der Entscheidungsfindung von Marion Großklaus-Seidel | 55 | ||
3.3 Zusammenfassung | 57 | ||
Kapitel 4 Persönlichen Vorstellungen einer didaktischen Vermittlung desThemas Ethik im Pflegeunterricht. | 59 | ||
4.1 Stundenanzahl und deren Verteilung auf drei Ausbildungsjahre | 59 | ||
4.2 Inhalte und Methoden | 71 | ||
4.2.1 Weitere methodische Ideen zur Förderung der ethischen Reflexion | 78 | ||
4.3 Problem und Schwierigkeiten | 80 | ||
Fazit | 82 | ||
Literatur- und Quellenverzeichnis | 83 | ||
Anhang | 85 | ||
Autorenvita | 90 |
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