Formulierungshilfen für die Pflegeprozessplanung - Praktische Checklisten für jeden Tag. Nach den AEDL mit SIS und BI-Übersicht
von: Stefanie Hellmann
Schlütersche, 2020
ISBN: 9783842690752
Sprache: Deutsch
191 Seiten, Download: 3466 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Formulierungshilfen für die Pflegeprozessplanung - Praktische Checklisten für jeden Tag. Nach den AEDL mit SIS und BI-Übersicht
Front Cover | 1 | ||
Copyright | 6 | ||
Table of Contents | 7 | ||
Body | 11 | ||
Vorwort zur 10., aktualisierten Auflage | 11 | ||
Unbenannt | 11 | ||
1 Die Pflegeprozessplanung | 13 | ||
2 Das Begutachtungsinstrument (BI) | 15 | ||
2.1 Modul 1: Mobilität | 17 | ||
2.2 Modul 2: Kognitive und kommunikative Fähigkeiten | 19 | ||
2.3 Modul 3: Verhaltensweisen und psychische Problemlagen | 20 | ||
2.4 Modul 4: Selbstversorgung | 21 | ||
2.5 Modul 5: Bewältigung von und selbstständiger Umgang mit krankheits- oder therapiebedingten Anforderungen und Belastungen | 23 | ||
2.6 Modul 6: Gestaltung des Alltagslebens und sozialer Kontakte | 25 | ||
2.7 Modul 7 und 8: Außerhäusliche Aktivitäten und Haushaltsführung | 26 | ||
2.8 Berechnung des Pflegegrades | 27 | ||
3 Die Strukturierte Informationssammlung (SIS®) | 28 | ||
3.1 Die Themenfelder der SIS® | 30 | ||
3.2 Die Risikomatrix | 31 | ||
3.3 Der Maßnahmenplan | 33 | ||
4 SIS® und BI: Unterschiede und Zusammenhänge | 34 | ||
4.1 SIS®-Themenfeld 1 und BI-Module 2 und 3 | 34 | ||
4.2 SIS®-Themenfeld 2 und BI-Modul 1 | 35 | ||
4.3 SIS®-Themenfeld 3 und BI-Module 5 und 3 | 36 | ||
4.4 SIS®-Themenfeld 4 und BI-Modul 4 | 37 | ||
4.5 SIS® Themenfeld 5 und BI-Module 6 und 7 | 38 | ||
4.6 SIS®-Themenfeld 6 und BI-Modul 8 | 39 | ||
5 Die neue QPR stationär | 40 | ||
5.1 Die Ergebnisindikatoren und die Plausibilitätsprüfung | 42 | ||
5.2 Die prüfungsrelevanten Qualitätsbereiche | 44 | ||
5.3 Die Informationsgrundlagen zur Qualitätsbeurteilung | 47 | ||
6 Verknüpfungen zwischen QPR stationär, BI, SIS® und AEDL | 49 | ||
6.1 Transparenzkriterien für die Pflegequalität in ambulanten Pflegediensten | 52 | ||
6.1.1 Qualitätsbereich 1: Pflegerische Leistungen | 52 | ||
6.1.2 Qualitätsbereich 2: Ärztlich verordnete pflegerische Leistungen | 58 | ||
6.1.3 Qualitätsbereich 3: Dienstleistung und Organisation | 62 | ||
6.1.4 Qualitätsbereich 4: Befragung der Kunden | 65 | ||
7 Formulierungshilfen – mit BI-Modulen, QPR-stationär und Transparenzkriterien ambulant | 66 | ||
7.1 AEDL Kommunizieren können | 68 | ||
7.1.1 QPR stationär – Qualitätsbereiche | 69 | ||
7.1.3 Formulierungshilfen | 70 | ||
7.1.2 Transparenzkriterien ambulant | 71 | ||
7.1.4 Beispiel für einen Maßnahmenplan zu Sehen, Hören, Orientierung | 78 | ||
7.2 AEDL Sich bewegen können | 79 | ||
7.2.1 QPR stationär – Qualitätsbereiche | 79 | ||
7.2.2 Transparenzkriterien ambulant | 81 | ||
7.2.3 Formulierungshilfen | 82 | ||
7.2.4 Beispiel für einen Maßnahmenplan »Sich bewegen können« | 92 | ||
7.3 AEDL Vitale Funktionen des Lebens aufrechterhalten können | 93 | ||
7.3.1 QPR stationär – Qualitätsbereiche | 93 | ||
7.3.2 Transparenzkriterien ambulant | 99 | ||
7.3.3 Formulierungshilfen | 100 | ||
7.3.4 Beispiel für einen Maßnahmenplan»Vitale Funktionen des Lebens aufrecht erhalten« | 102 | ||
7.4 AEDL Sich pflegen können | 104 | ||
7.4.1 QPR stationär – Qualitätsbereiche | 104 | ||
7.4.2 Transparenzkriterien ambulant | 107 | ||
7.4.3 Formulierungshilfen | 108 | ||
7.4.4 Beispiel für einen Maßnahmenplan »Sich pflegen können« | 120 | ||
7.5 AEDL Essen und trinken können | 121 | ||
7.5.1 QPR stationär – Qualitätsbereiche | 121 | ||
7.5.2 Transparenzkriterien ambulant | 123 | ||
7.5.3 Formulierungshilfen | 124 | ||
7.5.4 Beispiel für einen Maßnahmenplan»Essen und trinken können« | 134 | ||
7.6 AEDL Ausscheiden können | 135 | ||
7.6.1 QPR stationär – Qualitätsbereiche | 135 | ||
7.6.3 Formulierungshilfen | 136 | ||
7.6.2 Transparenzkriterien ambulant | 137 | ||
7.6.4 Beispiel für einen Maßnahmenplan »Ausscheiden können« | 144 | ||
7.7.3 Formulierungshilfen | 144 | ||
7.7 AEDL Sich kleiden können | 145 | ||
7.7.1 QPR stationär – Qualitätsbereiche | 145 | ||
7.7.2 Transparenzkriterien ambulant | 145 | ||
7.8 AEDL Ruhen, schlafen und sich entspannen können | 148 | ||
7.8.1 QPR stationär – Qualitätsbereiche | 148 | ||
7.8.2 Transparenzkriterien ambulant | 149 | ||
7.8.3 Formulierungshilfen | 150 | ||
7.8.4 Beispiel für einen Maßnahmenplan »Ruhen, schlafen und sich entspannen können« | 152 | ||
7.9 AEDL Sich beschäftigen, lernen undsich entwickeln können | 152 | ||
7.9.1 QPR stationär – Qualitätsbereiche | 153 | ||
7.9.2 Formulierungshilfen | 154 | ||
7.10 AEDL Sich als Mann oder Frau fühlen und sich verhalten können | 160 | ||
7.10.1 QPR stationär – Qualitätsbereiche | 161 | ||
7.10.2 Formulierungshilfen | 162 | ||
7.11 AEDL Für eine sichere und fördernde Umgebung sorgen können | 164 | ||
7.11.1 QPR stationär – Qualitätsbereiche | 165 | ||
7.11.2 Formulierungshilfen | 166 | ||
7.12 AEDL Soziale Bereiche des Lebens sichern und gestalten können | 170 | ||
7.12.1 QPR stationär – Qualitätsbereiche | 170 | ||
7.12.2 Transparenzkriterien ambulant | 173 | ||
7.12.3 Formulierungshilfen | 174 | ||
7.12.4 Beispiel für einen Maßnahmenplan »Soziale Bereiche des Lebens sichern und gestalten können« | 176 | ||
7.13 AEDL Mit existenziellen Erfahrungen des Lebens umgehen können | 177 | ||
7.13.1 QPR stationär - Qualitätsbereiche | 178 | ||
7.13.2 Formulierungshilfen | 178 | ||
7.13.3 Beispiel für einen Maßnahmenplan »Mit existenziellen Erfahrungen des Lebens umgehen können« | 182 | ||
8 Expertenstandards | 184 | ||
8.1 Rechtliche Verbindlichkeit | 185 | ||
8.2 § 113a SGB XI – Expertenstandards zur Sicherung und Weiterentwicklung der Qualität in der Pflege | 185 | ||
8.3 Expertenstandards und ihre Verwendung in der Pflegeprozessplanung/Maßnahmenplanung | 187 | ||
Literatur | 190 | ||
Register | 193 | ||
Back Cover | 196 |
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