Lehrbuch der Persönlichkeitspsychologie - Motivation, Emotion und Selbststeuerung
von: Julius Kuhl
Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, 2009
ISBN: 9783840922398
Sprache: Deutsch
584 Seiten, Download: 11648 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Inhaltsverzeichnis | 8 | ||
Vorwort | 16 | ||
Kapitel 1 Einführung: Theoretische und methodische Grundlagen | 22 | ||
1.1 Die sieben Quellen des Erlebens und Verhaltens | 24 | ||
1.1.1 Behaviorismus: Was man nicht messen kann, gibt es nicht? | 25 | ||
1.1.2 Brauchen Verhalten und Erleben eine Persönlichkeit? | 27 | ||
1.1.3 Sieben Gründe, faul zu sein | 30 | ||
1.2 Situation und Disposition | 31 | ||
1.2.1 Individuelle Unterschiede und Persönlichkeit | 32 | ||
1.2.2 Gibt es stabile Persönlichkeitseigenschaften? | 34 | ||
1.3 Neurobiologische Grundbegriffe | 56 | ||
1.3.1 Grundbegriffe der funktionellen Hirnanatomie | 58 | ||
1.3.2 Neuromodulation von Makrosystemen | 59 | ||
1.3.3 Signalverbindungen zwischen Makrosystemen | 61 | ||
1.3.4 EEG und ereigniskorrelierte Potenziale | 62 | ||
1.4 Priming: Eine wichtige kognitionspsychologische Methode | 64 | ||
1.5 Aufbau des Buches und Tipps zum Arbeiten mit den Lernhilfen | 65 | ||
Kapitel 2 Gewohnheiten: Assoziationslernen, Objektwahrnehmung und Verhaltenspriming | 70 | ||
2.1 Intrinsische Motivation: Funktionslust und Ablenkung | 73 | ||
2.2 Theoriegeschichte: Pawlow, Hull, Skinner | 74 | ||
2.2.1 Pawlow und das Klassische Konditionieren | 76 | ||
2.2.2 Instrumentelles Lernen: Hulls | 78 | ||
2.2.3 Skinners radikaler Behaviorismus | 79 | ||
2.3 Verhaltensroutinen: Genau oder impressionistisch? | 83 | ||
2.3.1 Intuitive Verhaltenssteuerung: Flexibel, spontan und manchmal vage | 84 | ||
2.3.2 Objekterkennung: Genau, gründlich und manchmal zwanghaft | 94 | ||
2.4 Emotion: Objekterkennung und intuitive Verhaltenssteuerung | 103 | ||
2.4.1 Intuitives Verhalten und Stimmung | 105 | ||
2.4.2 Objektwahrnehmung und Emotionen: Klassifikationssysteme | 109 | ||
2.5 Anwendung: Psychodrama, Erkenntnisphilosophie und Die kluge Else | 113 | ||
2.5.1 Psychodrama: Räumliche Darstellung von Beziehungen | 113 | ||
2.5.2 Philosophie: Peripatetiker, Heidegger und Rituale | 114 | ||
2.5.3 Gewohnheitshandeln im Märchen | 117 | ||
Kapitel 3 Temperament: Impulsives Verhalten und Erregungsregulation | 122 | ||
3.1 Intrinsische Motivation: Neugier und Langeweile | 125 | ||
3.2 Theoriegeschichte: Pawlow, Eysenck, Berlyne | 129 | ||
3.2.1 Pawlows Erregungskonzept: Auch der Hund hat eine Persönlichkeit | 129 | ||
3.2.2 Eysencks Persönlichkeitsdimensionen: Von den Großen Drei zu den Big Five | 130 | ||
3.2.3 Berlyne: Neugier und Erregungsregulation | 134 | ||
3.2.4 Emotion als Erregungszustand: James und Cannon | 136 | ||
3.2.5 Genetik und Persönlichkeit: Von den Zwillingsstudien zur Analyse von Umwelteinflüssen | 139 | ||
3.3 Globale Energie: Aktivierung und Erregung | 142 | ||
3.3.1 Aktivierung: Impulsiv, opportunistisch, launisch | 146 | ||
3.3.2 Sensorische Erregung: Sensibel, genau, nervös | 149 | ||
3.4 Emotion: Aktivierung und Erregung | 154 | ||
3.4.1 Emotion und Aktivierung | 154 | ||
3.4.2 Emotion und Erregung | 154 | ||
3.5 Anwendung: Entspannung, Postmoderne sowie Brüderchen und Schwesterchen | 155 | ||
3.5.1 Wann wirkt welche Art von Entspannungstechnik? | 156 | ||
3.5.2 Beruht postmoderne Beliebigkeit auf Übererregung? | 158 | ||
3.5.3 Spaltung der Persönlichkeit im Märchen | 159 | ||
Kapitel 4 Affekt und Anreizmotivation: Belohnung und Bestrafung | 164 | ||
4.1 Intrinsische Motivation: Anreizzentrierung oder Bedürfniskongruenz | 167 | ||
4.2 Theoriegeschichte: Darwin, Freud, Lewin, Gray | 170 | ||
4.2.1 Evolutionstheorie: Von Darwin bis Dawkins | 170 | ||
4.2.2 Freuds Triebtheorie | 174 | ||
4.2.3 Lewins Topologie des Lebensraums | 177 | ||
4.2.4 Belohnungs- und Bestrafungsaffekte: Gray | 180 | ||
4.3 Anreizmotivation: Bahnung und Hemmung des Verhaltens | 182 | ||
4.3.1 Aufsuchen | 183 | ||
4.3.2 Vermeiden | 192 | ||
4.4 Belohnungs- und Bestrafungsaffekte | 197 | ||
4.4.1 Emotionen als motivationale Istwert-Detektoren | 197 | ||
4.4.2 Positive und negative Affekte: Gegenpole einer Dimension oder zwei separate Dimensionen? | 199 | ||
Zweidimensionales Affektmodell: | 200 | ||
Eindimensionales Affektmodell: | 200 | ||
4.5 Anwendung: Reframing, Hedonismus und Der Trommler | 204 | ||
4.5.1 Reframing und positive Abwehr | 205 | ||
4.5.2 Ist der Mensch eine Lust-Maschine? | 206 | ||
4.5.3 Lust oder Liebe? | 207 | ||
Kapitel 5 Stressbewältigung und Regression: Top- down- versus Bottom- up- Steuerung | 212 | ||
5.1 Intrinsische Motivation: Erwartungskongruenz und Affektdominanz | 216 | ||
5.2 Theoriegeschichte: Triebunterdrückung und Regression in Freuds Strukturmodell | 216 | ||
5.2.1 Regression und psychosexuelle Entwicklungsphasen | 217 | ||
5.2.2 Angst und Verdrängung: Von der Traumatheorie zur Triebunterdrückungstheorie | 219 | ||
5.2.3 Abwehrmechanismen und die Revision der Traumatheorie zur Triebunterdrückungstheorie | 223 | ||
5.2.4 Kritik an Freuds Triebunterdrückungstheorie | 224 | ||
5.2.5 Kritik an der Psychoanalyse als Therapieform | 226 | ||
5.3 Stressbewältigung: Progression und Regression | 228 | ||
5.3.1 Progression: Rationale Modulation von Emotion und Verhalten | 230 | ||
5.3.2 Regression: Dysfunktionale Stressfolgen | 235 | ||
5.3.3 Zur Entwicklung integrativer Kompetenz: Die Dialektik von Progression und Regression | 242 | ||
5.4 Emotionen: Modulation durch elementare und höhere Prozesse | 245 | ||
5.4.1 Neurobiologische Mechanismen | 246 | ||
5.4.2 Kognitive Prozesse: Aufmerksamkeit und Gedächtnis | 247 | ||
5.5 Anwendung: Lösungsorientierte Beratung, Dialektik und Das Marienkind | 251 | ||
5.5.1 Übungen zur Horizonterweiterung | 251 | ||
5.5.2 Entwicklung des Geistes durch emotionale Dialektik? | 252 | ||
5.5.3 Hippocampus-Hemmung im Märchen | 254 | ||
Kapitel 6 Motive: Erfahrungsnetzwerke um Bedürfniskerne | 258 | ||
6.1 Intrinsische Motivation: Fremdbestimmung oder Motivkongruenz | 267 | ||
6.2 Theoriegeschichte: McDougall, Murray, McClelland, Atkinson | 268 | ||
6.2.1 Zielgerichtete Motivation durch Instinkte: McDougall | 268 | ||
6.2.2 Projektion und Motivmessung: Murray | 269 | ||
6.2.3 Von den biologischen Grundlagen bis zu den sozialen Folgen der Motive: McClelland | 270 | ||
6.2.4 Vom Modell der Leistungsmotivation bis zur Mathematik der Handlungsdynamik: Atkinson | 272 | ||
6.3 Motive: Haben oder Sein | 277 | ||
6.3.1 Wirkungsorientierte Motive: Leistung und Macht | 279 | ||
6.3.2 Sein und Erleben: Beziehungs- und Selbstentwicklungsmotive | 291 | ||
6.4 Emotionen mit unbewussten kognitiven Anteilen | 297 | ||
6.5 Anwendung: Motivförderung, Strukturalismus und Rilkes Tausendfacher Gedanke | 300 | ||
6.5.1 Motivförderung: Beziehung und somatische Verankerung | 300 | ||
6.5.2 Gibt es universelle Motive? | 301 | ||
6.5.3 Das vorbegriffliche Liebesmotiv im Gedicht | 303 | ||
Kapitel 7 Sinn und Ziele: Kognitive Quellen der Handlungssteuerung | 306 | ||
Einführung: Integrativer und reduktiver Bewusstseinsbegriff | 307 | ||
Bewusstsein und Explizierbarkeit | 308 | ||
Mehrebenen-Verarbeitung | 309 | ||
Nichtlinearität und Emergenz | 310 | ||
Reduktives (ich-zentriertes) versus integratives Bewusstsein | 311 | ||
Zum Anpassungswert des Bewusstseins | 314 | ||
7.1 Intrinsische Motivation: Kausalattribution | 316 | ||
7.2 Theoriegeschichte: Jung, Kelly, Frankl, Schachter | 318 | ||
7.2.1 Kognitive Verarbeitungsstile: Jung | 318 | ||
7.2.2 Kognitive Konstrukte: Kelly | 321 | ||
7.2.3 Sinnerleben: Frankl | 326 | ||
7.2.4 Emotionen sind kognitiv gedeutete Erregungszustânde: Schachter und Singer | 327 | ||
7.2.5 Intelligenz: Die Messung kognitiver Fâhigkeiten | 329 | ||
7.3 Kognition: Analytisch versus holistisch | 336 | ||
7.3.1 Analytische Verarbeitung: Konkrete Ziele, Planen, Monosemantik | 339 | ||
7.3.2 Holistische Verarbeitung: Allgemeine Ziele, Sinn, Kreativitât | 353 | ||
7.4 Emotionen: Kognitive Determinanten | 362 | ||
7.4.1 Explikation impliziter kognitiver Gehalte von Emotionen | 363 | ||
7.4.2 Terror-Management: Konfrontation mit der eigenen Sterblichkeit | 363 | ||
7.5 Anwendung: Rotkäppchen, systemische Therapie und die magische Drei | 366 | ||
7.5.1 Rotkäppchen: Wie PDP vorm Gefressenwerden schützt | 367 | ||
7.5.2 Coaching und Therapie: Ab drei beginnt die Unendlichkeit | 369 | ||
Kapitel 8 Selbststeuerung: Ich und Selbst | 374 | ||
8.1 Intrinsische Motivation: Ich-Kontrolle versus Selbstintegration | 379 | ||
8.2 Theoriegeschichte: Erikson, Kohut, Rogers | 380 | ||
8.2.1 Erikson: Epigenetische Stufen der Ich- und Selbstentwicklung | 381 | ||
8.2.2 Kohut: Selbstentwicklung durch Widerspiegeln | 384 | ||
8.2.3 Rogers: Wie funktioniert die "voll funktionstüchtige Persönlichkeit"? | 387 | ||
8.3 Volition: Zentrale Steuerung von Gedanken, Gefühlen und Verhalten | 393 | ||
8.3.1 Selbstkontrolle: Wille als Selbstdisziplin | 400 | ||
8.3.2 Selbstregulation: Wille als freies Selbstsein | 406 | ||
8.4 Emotion: Selbstgesteuerte Bewältigung | 414 | ||
8.4.1 Affektregulation mit Selbstbeteiligung | 415 | ||
8.4.2 Bewusste Affektkontrolle | 423 | ||
8.5 Anwendung: Willensfreiheit, Existenzphilosophie und ein Gedicht vom Selbstwerden | 423 | ||
8.5.1 Kann man als Naturwissenschaftler von Freiheit reden? | 424 | ||
8.5.2 Existenzphilosophie | 425 | ||
8.5.3 Selbstentwicklung in der Lyrik: Leid, Selbstkonfrontation und Liebe | 427 | ||
Kapitel 9 Integration und Ausblick | 430 | ||
9.1 Intrinsische Motivation: Welche Theorie hat Recht? | 434 | ||
9.2 Verhaltens- und erfahrungsorientierte Verarbeitung auf sieben Systemebenen | 436 | ||
9.2.1 Ebene 1: Intuitive Verhaltenssteuerung und Objekterkennung | 442 | ||
9.2.2 Ebene 2: Aktivierung zur Verhaltensbahnung und Erregung für die Erfahrungsorientierung | 443 | ||
9.2.3 Ebene 3: Verhaltensbahnung bei positivem und Erfahrungsorientierung bei negativem Affekt | 444 | ||
9.2.4 Ebene 4: Verhaltensbahnung bei Progression und Erfahrungsorientierung bei Regression | 447 | ||
9.2.5 Ebene 5: Verhaltensbahnung durch wirkungsorientierte, Erfahrungsorientierung durch erlebnisorientierte Motive | 448 | ||
9.2.6 Ebene 6: Verhaltensbahnung und sequenzielle Logik, Erfahrungsorientierung und ganzheitliche Verarbeitung | 450 | ||
9.2.7 Ebene 7: Verhaltensbahnung und Ich-Kontrolle, Erfahrungsorientierung und Selbstregulation | 451 | ||
9.3 Interaktionen zwischen den Systemebenen | 456 | ||
9.3.1 Absichten, Ziele und Ideale: Warum sind sie präsenter bei Menschen, die sie nicht realisieren? | 457 | ||
9.3.2 Handeln aus dem Überblick: Komplexe Leistungen und die Dämpfung negativen Affekts | 459 | ||
9.3.3 Die Theorie der Persönlichkeits-System-Interaktionen | 461 | ||
9.4 Emotionen: Mit dem Aufzug durch die Stockwerke der Gefühle | 477 | ||
9.5 Anwendung: Systemdiagnostik | 478 | ||
9.5.1 Eine Fallstudie aus der Beratungspraxis | 480 | ||
9.5.2 Eine Fallstudie aus der psychotherapeutischen Praxis | 485 | ||
9.5.3 Schlussbetrachtung: Platons Mensch im Menschen | 490 | ||
Anhang | 498 | ||
Literatur | 500 | ||
Glossar | 542 | ||
Autorenregister | 554 | ||
Sachregister | 568 |
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