Handbuch Feedback in der Schule
von: Claus G. Buhren
Beltz, 2015
ISBN: 9783407294036
Sprache: Deutsch
480 Seiten, Download: 6775 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 6 | ||
| Vorwort | 8 | ||
| Teil I Grundlegendes | 10 | ||
| Feedback – Definitionen und Differenzierungen | 12 | ||
| Feedback in der Schule – Forschungsergebnisse | 32 | ||
| Feedback als Intervention in der Schulentwicklung | 52 | ||
| Teil II Feedback zum System Schule | 78 | ||
| Schulinspektion in Deutschland – Erfolgsmodell oder neue Illusion? | 80 | ||
| Das Peer Review als Verfahren der Schulentwicklung | 109 | ||
| System-Feedback – Rückmeldungen an die ganze Schule | 126 | ||
| III Kollegiales Feedback | 148 | ||
| Kollegiale Hospitation – Verfahren und Methoden im Überblick | 150 | ||
| Kollegiale Unterrichtsbesuche als erprobtes Praxismodell | 168 | ||
| Coachingkonzepte für Lehrkräfte und Schulleitungen | 187 | ||
| Teil IV Schülerfeedback | 210 | ||
| Schüler-Lehrer-Feedback – Formen und Methoden | 212 | ||
| Schüler-Schüler-Feedback in der dialogorientierten Feedbackarbeit | 232 | ||
| Schüler-Lehrer-Feedback: Die zentrale Rolle von Feedback-Konferenzen | 250 | ||
| Kompetenzorientiertes Schülerfeedback – Forschungsergebnisse und Empfehlungen | 264 | ||
| Teil V Führungsfeedback | 284 | ||
| Führungsfeedback – Grundlagen und Verfahrensschritte | 286 | ||
| Feedback im Schulleitungsteam | 302 | ||
| »Ich hab’ da nie drüber nachgedacht« – Führungsfeedback durch Kollegiale Fallberatung | 319 | ||
| Das Self-Assessment »Kompetenzprofil Schulmanagement« (KPSM) | 350 | ||
| Teil VI Feedback-Kultur:Fallbeispiele | 362 | ||
| Die institutionelle und kulturelle Verankerung des Feedbacks | 365 | ||
| Unterwegs auf dem »Bissinger Weg« – Erfahrungen einer Schule mit EMU | 393 | ||
| Schülerfeedbacks und Hospitationsringe als verbundene Werkzeuge – ein Praxisbeispiel | 404 | ||
| Feedback-Kultur an der AGS Basel | 415 | ||
| Elternfeedback am Beispiel der OS Burgstrasse | 435 | ||
| Zum Begriff Feedback in der interprofessionellen Arbeit des offenen Ganztags | 446 | ||
| Feedback als Instrument des Lernens im Lichte der Hattie-Studie | 460 | ||
| Autorinnen und Autoren | 478 | ||
| Sachregister | 480 |
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