Adoleszenz - Migration - Bildung - Bildungsprozesse Jugendlicher und junger Erwachsener mit Migrationshintergrund

von: Vera King, Hans-Christoph Koller

VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2009

ISBN: 9783531914596

Sprache: Deutsch

274 Seiten, Download: 1076 KB

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Mehr zum Inhalt

Adoleszenz - Migration - Bildung - Bildungsprozesse Jugendlicher und junger Erwachsener mit Migrationshintergrund

	Inhaltsverzeichnis	5
	Adoleszenz als Möglichkeitsraum für Bildungsprozesse unter Migrationsbedingungen. Eine Einführung	8
	Adoleszente Entwicklung als Bildungsprozess	9
	Adoleszenz mit Migrationshintergrund als Transformationsprozess	10
	Adoleszenz und soziale Ungleichheiten	12
	Bildungsbeteiligung von Adoleszenten mit Migrationshintergrund	14
	Adoleszenz mit Migrationshintergrund in Jugend- und Migrationsforschung	15
	Die Beiträge	17
	Literatur	23
	Ungleiche Karrieren.	26
	Weitergabe und Veränderung des Erbes	28
	Biographische Perspektiven auf soziale Ungleichheiten	30
	Klasse, Geschlecht und Ethnizität/Migrationsstatus in Bildungsverläufen der Adoleszenz	31
	Generationenverhältnisse und das Ringen um Statusverbesserung in Migrantenfamilien	33
	Verschränkungen von adoleszenten Entwicklungen und Bildungsverläufen	35
	Schlussfolgerungen	41
	Literatur	43
	Tochter und Studentin – Beobachtungen zum Bildungsaufstieg in der zweiten türkischen Migrantengeneration	46
	1. Soziale Mobilität und migrante Adoleszenz	47
	2. Die Rücksichtsvolle – ein Fallbeispiel	49
	3. Kontrastierungen	61
	Literatur	64
	Bildungsaufstieg als Migrationsprojekt.	65
	Die Bedeutung der Herkunftsfamilie für den Bildungserfolg	66
	Doppelte Transformationsanforderung: Adoleszenz und Migration	67
	Fallrekonstruktion Familie Güngör	68
	Zum Verhältnis von Migration und Bildungsaspirationen der Eltern	69
	Engins Umgang mit dem Auftrag	72
	Nichtvollzogene Ablösung von den Eltern	75
	Diskriminierung und Distinktion	78
	Fazit und Ausblick	80
	Literatur	81
	Adoleszenz zwischen sozialem Aufstieg und sozialem Ausschluss	83
	Eric6: Die beschleunigte Adoleszenz	86
	Nuran: Adoleszenz unter eingeschränkten Möglichkeiten	92
	Diskussion	96
	Literatur	99
	Migration und Bildungsprozess. Zum ressourcenorientierten Umgang mit der Biographie	101
	1. Migrationsforschung zwischen Defizit- und Chancendiskurs	102
	2. Möglichkeiten einer Bildungsforschung zwischen Selektivität und subjektiven Erfahrungen	104
	3. Fallbeispiel einer „erwartungswidrigen“ Bildungsbiographie	106
	4. Zur Bedeutsamkeit der biographischen Erfahrungen vor dem Hintergrund der gegensätzlichen Diskurse in der Migrationsforschung	113
	5. Zur Bedeutung der Rekonstruktion unerwarteter Bildungsbiographien für die Bildungsforschung	114
	Literatur	116
	Kreativer Umgang mit familialen Ressourcen bei adoleszenten Bildungsmigrantinnen	119
	1. Einleitung	119
	2. Die Situation jugendlicher Migranten – Konzeptioneller Rahmen	120
	3. Fallstudien	123
	4. Fazit	134
	Literatur	134
	Adoleszenz und Flucht – Wie jugendliche Flüchtlinge traumatisierende Erfahrungen bewältigen	136
	1. Flüchtlingskinder und -jugendliche in Deutschland	136
	2. Entwicklungsprobleme jugendlicher Flüchtlinge	138
	3. Psychische Störungen jugendlicher Migranten und Flüchtlinge	142
	4. Trauma und Versöhnung	145
	Literatur	149
	Adoleszente Generationenbeziehungen in Migrantenfamilien als Untersuchungsgegenstand.	151
	1. Einleitung	151
	2. Theoretische Ansätze zu Familien in der Migration	152
	3. Methodische Perspektiven für die Erforschung von adoleszenten Generationenbeziehungen im Migrationskontext	157
	Literatur	169
	Spontane Bildungsprozesse im Kontext von Adoleszenz und Migration	173
	I.	173
	II.	175
	III.	178
	IV.	180
	V.	181
	VI.	182
	VII.	185
	VIII.	186
	IX.	187
	Literatur	189
	Doppelter Abschied.	190
	1. Theoretische Überlegungen zum Verhältnis von Adoleszenz, Migration und Bildung	191
	2. Zur Verschränkung adoleszenz- und migrationsspezifischer Bildungsprozesse in Lena Goreliks Roman „Meine weißen Nächte“	196
	Literatur	206
	Zuweisung geschlechtlicher und ethnischer Zugehörigkeiten im Schulalltag	207
	1. Das Postulat der Chancengleichheit	207
	2. Dramatisierung ethnischer und geschlechtlicher Differenzen	210
	3. Die Macht des Diskurses	214
	4. Entdramatisierung ethnischer und geschlechtlicher Differenzen	215
	5. Fazit	217
	Literatur	217
	Über die Entfaltung von Ressourcen in der Ortslosigkeit. Jugendliche in transnationalen sozialen Räumen	219
	1. Azizas Lied	219
	2. Es ist anders, von dort zu kommen und hier geboren zu sein, es jedem recht zu machen und trotzdem frei zu sein.	220
	3. Der Fall von Claudia	222
	4. Transnationales Leben	225
	Literatur	230
	Adoleszenz und Migration. Zur Bedeutung von Zugehörigkeitsordnungen	232
	Experimentieren im Möglichkeitsraum Adoleszenz	232
	Natio-ethno-kulturelle Zugehörigkeit	237
	Mitgliedschaft, Wirksamkeit und Verbundenheit	240
	Die unterscheidende Macht der Zugehörigkeit	244
	Literatur	250
	Integrationspolitik als Rahmen für den bildungspolitischen Umgang mit Heterogenität – das Beispiel Hamburg	252
	1. Das Scheitern der Schule an den Migrantenkindern	252
	2. Integrationspolitik als Voraussetzung und Rahmen für Bildungspolitik	254
	3. Zum Begriff „Integration“	256
	4. Charakteristika der Integrationspolitik in Deutschland	258
	5. Eine neue Situation mit dem Zuwanderungsgesetz von 2005	259
	6. Bildungspolitik als Integrationspolitik	261
	7. Neuere bildungspolitische Maßnahmen und Tendenzen	264
	8. Abschließende Bewertung	268
	Literatur	270
	Die Autorinnen und Autoren	272

Adoleszenz - Migration - Bildung - Bildungsprozesse Jugendlicher und junger Erwachsener mit Migrationshintergrund

von: Vera King, Hans-Christoph Koller

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