Lernplattformen in Schulen - Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen
von: Dominik Petko
VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2010
ISBN: 9783531922997
Sprache: Deutsch
184 Seiten, Download: 3812 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Lernplattformen in Schulen - Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen
| Inhalt | 5 | ||
| Vorwort | 7 | ||
| Lernplattformen, E-Learning und Blended Learning in Schulen | 9 | ||
| 1 E-Learning und Blended Learning – Strömungen einer Entwicklung | 9 | ||
| 2 E-Learning und Blended Learning als Ansätze für Schulen | 12 | ||
| 3 Lernplattformen als Werkzeuge für E-Learning und Blended Learning | 16 | ||
| 4 educanet2 als Beispiel für eine schulspezifische Lernplattform | 18 | ||
| 5 Empirische Befunde zur Nutzung von Lernplattformen in Schulen | 20 | ||
| 6 Diskussion | 23 | ||
| 7 Literatur | 23 | ||
| Die Lernplattform educanet2 in der Schweiz | 28 | ||
| 1 Ausgangslage und Fragestellungen | 28 | ||
| 2 Methoden | 28 | ||
| 3 Theoretisches Modell | 29 | ||
| 4 Deskriptive Befunde | 31 | ||
| 4.1 Ergebnisse aus den Analysen der Logdaten | 31 | ||
| 4.2 Ergebnisse aus der Befragung der Administratorinnen und Administratoren | 33 | ||
| 4.3 Ergebnisse aus der Befragung der Lehrpersonen | 37 | ||
| 5 Diskussion | 39 | ||
| 6 Literatur | 40 | ||
| Die Einführung von Lernplattformen als Schulentwicklungsprozess | 42 | ||
| 1 Schulische Bedingungen bei der Einführung neuer Medien | 42 | ||
| 2 Stichprobe und Methode | 44 | ||
| 3 Ergebnisse | 45 | ||
| 4 Diskussion | 48 | ||
| 5 Literatur | 49 | ||
| Lernplattformen und neue Unterrichtskultur | 51 | ||
| 1 Lernplattformen als Teil einer neuen Lernkultur? | 52 | ||
| 2 Fragestellungen und Methoden | 53 | ||
| 3 Ergebnisse | 54 | ||
| 4 Diskussion | 57 | ||
| 5 Literatur | 58 | ||
| Fallstudien zur Nutzung von Lernplattformen in Schulen | 61 | ||
| 1 Theoretische und praktische Potenziale von Fallstudien | 61 | ||
| 2 Fallstudien zur Integration neuer Medien in Schulen | 62 | ||
| 3 Stichprobe und Datenerhebung | 63 | ||
| 4 Auswertungen und Ergebnisse | 66 | ||
| 5 Diskussion | 73 | ||
| 6 Literatur | 74 | ||
| Schulportrait: Berufsschule Bülach | 76 | ||
| Schulportrait: Berufsbildungszentrum Freiamt | 84 | ||
| Schulportrait: Gymnasium Kantonsschule Rychenberg | 92 | ||
| Schulportrait: Collège Saint-Michel, Fribourg | 101 | ||
| Schulportrait: Kantonsschule Beromünster | 109 | ||
| Schulportrait: Cycle d'orientation de la Gradelle | 117 | ||
| Schulportrait: Schulhaus Matt, Sekundarstufe I, Littau/Luzern | 123 | ||
| Schulportrait: Oberstufe Jolimont, Fribourg | 130 | ||
| Schulportrait: Sekundarschule Vuillonnex, Genf | 138 | ||
| Schulportrait: Primarschule Pfyn | 145 | ||
| Schulportrait: Primarschule Ruopigen | 153 | ||
| Primarschule Blumenfeld, Zuchwil | 160 | ||
| Lernplattformen entwickeln sich rasend langsam | 169 | ||
| 1 Lernplattformen – Potenziale und Herausforderungen | 169 | ||
| 2 Trends der Entwicklung | 171 | ||
| 2.1 Hardware entwickelt sich weiterhin rasend schnell | 171 | ||
| 2.2 ICT-Verfügbarkeit nimmt inund außerhalb der Schule weiter zu | 171 | ||
| 2.3 „Mangelnde Geräte“ in zehn Jahren kein Nutzungshindernis mehr | 171 | ||
| 2.4 Die Bedeutung des Internets nimmt stetig zu | 172 | ||
| 2.5 Schulen verlieren langsam, aber sicher die technische Kontrolle über ICT | 173 | ||
| 2.6 Standardisierungen brauchen weiterhin lange | 174 | ||
| 2.7 Zeit für Identity Management scheint gekommen | 174 | ||
| 2.8 Technologieadoption geschieht unterschiedlich schnell | 175 | ||
| 2.9 Der Einfluss neuer Lehrpläne und Kompetenzorientierung | 177 | ||
| 2.10 Der Trend zur Omnimetrie | 177 | ||
| 2.11 Eltern als treibende Kraft für schulische Informationssysteme? | 178 | ||
| 2.12 Gibt es bald größere digitale Contentprovider? | 178 | ||
| 3 Fazit: Es dauert mindestens 10 Jahre | 178 | ||
| 4 Literatur | 180 | ||
| Autorinnen und Autoren | 183 |
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