E-Learning Basics: E-Learning Methoden und deren Einsatz einfach erklärt
von: Nico Schuster, Nermina Gagrica
Bachelor + Master Publishing, 2015
ISBN: 9783956849503
Sprache: Deutsch
49 Seiten, Download: 9390 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Textprobe: Kapitel 3.3.1, Frontalunterricht: Bei dieser Methode steht der Lehrende vor einer Gruppe Lernender und vermittelt die Bildungsinhalte in Form eines Vortrags. Zur Unterstützung der Wissensvermittlung können dabei je nach Eignung verschiedene Hilfsmittel wie z.B. Tafel, Flipchart, Folienpräsentation eingesetzt werden, um den Unterricht möglichst anschaulich und lernzielorientiert zu gestalten. Dies ist die gängigste Unterrichtsmethode, die in Schulen und anderen Bildungseinrichtungen vorkommt. Die Gründe für die weite Verbreitung dürften vor allem darin liegen, dass Frontalunterricht ökonomisch und leicht zu organisieren ist. Die Methode trifft auf tief verwurzelte Gewohnheiten und Erwartungen von Lernenden sowie Lehrenden und ist den Funktionen allgemeinbildender Schulen gut angepasst. Bei dieser in Schulen vorherrschenden Unterrichtspraxis stehen lehrergesteuerte Gespräche im Mittelpunkt, die durch Anschauungsmittel unterstützt werden und vor allem der Vermittlung fachspezifischen Orientierungswissens dienen. Je nach Bildungseinrichtung werden andere Bezeichnungen für diese Unterrichtsmethode verwendet, vom Grundprinzip sind sie jedoch gleichzusetzen. An einer Schule ist es beispielsweise der 'Klassenunterricht' und an einer Hochschule wird eine Unterrichtsstunde als 'Vorlesung' bezeichnet. Was ist das Lernziel dieser Methode? Es handelt sich hierbei um thematisch orientiertes Lernen, das bedeutet Ziel ist es sich Wissen über ein bestimmtes Themengebiet anzueignen. Dies geschieht vor allem über die konzentrierte Aufnahme und Speicherung von Informationen. Ist das Wissen bereits vorhanden, dann geht es überwiegend um das Erinnern von Wissen und das Verstehen von Zusammenhängen. Wann eignet sich der Einsatz dieser Methode? Diese Methode eignet sich vor allem dann, wenn reines Informationslernen gefordert wird, dabei vollzieht sich die Aufnahme der Informationen ganz individuell. 3.3.2, Diskussion: Eine Diskussion ist ein Gespräch zwischen zwei oder mehreren Gesprächsteilnehmern, in dem meist über ein oder mehrere bestimmte Themen gesprochen (diskutiert) wird, wobei jede Seite ihre Argumente vorträgt. Sehr charakteristisch für eine Diskussion sind die Rollen der Befürworter und Gegner. Die Ansichten können in verbaler oder auch schriftlicher Form ausgetauscht werden, zum Beispiel in der Zeitung mit Hilfe eines Leserbriefs oder in einem Diskussionsforum im Internet. Was ist das Lernziel dieser Methode? Hier geht es um das gemeinsame Erschließen einer Fragestellung bzw. eines Themas. Durch das wechselseitige Argumentieren und das Einbringen verschiedener Sichtweisen, Meinungen und Erfahrungen besteht die Möglichkeit einen Klärungsprozess herbeizuführen. Die Lernenden üben sich darin die Meinung anderer zu verstehen und zu respektieren. Wann eignet sich der Einsatz dieser Methode? Wenn unterschiedliche Meinungen, Erfahrungen und Aspekte gegenübergestellt werden sollen. Die Diskussion eignet sich insbesondere, wenn beispielsweise ein Konsens gefunden werden soll.
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