Körperpflege ohne Kampf - Herausforderndes Verhalten in der Körperpflege erkennen, verstehen und meistern

von: Ann Louise Barrick, Joanne Rader, Beverly Hoeffer, Philip D. Sloane, Stacey Biddle

Hogrefe AG, 2021

ISBN: 9783456960333

Sprache: Deutsch

404 Seiten, Download: 9965 KB

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Körperpflege ohne Kampf - Herausforderndes Verhalten in der Körperpflege erkennen, verstehen und meistern

	Inhaltsverzeichnis, Widmung, Danksagung, Vorwort	7
	1 Den Kampf verstehen	21
	1.1 Verhaltensveränderungen bei Demenz	22
	1.2 Prävalenz von Verhaltenssymptomen während der Körperpflege	24
	1.3 Wann beginnt der Kampf?	26
	1.4 Mythen rund um die Körperpflege	30
	1.5 Was der Kampf bewirkt	32
	1.6 Fazit	33
	2 Die Zeiten ändern sich – Körperpflegefrüher und heute	35
	2.1 Einführung	35
	2.1.1 Badegewohnheiten früher – der Dampf wird entdeckt	36
	2.1.2 Baden in alten Zivilisationen	36
	2.1.3 Der Niedergang der Badekultur und der Niedergang Roms	37
	2.1.4 Brot, Bäder und lockere Sitten	38
	2.1.5 Gut gegen Fieber	38
	2.1.6 Baden in Flüssen und im Meer: echte und improvisierte Badefreuden	39
	2.1.7 Kaltes Wasser und die Renaissance des Badens	39
	2.1.8 Reinlichkeit wird populär	40
	2.2 Zusammenfassung	41
	3 Menschen mit Demenz bei der Körperpflege unterstützen – allgemeineRichtlinien	45
	3.1 Den Kampf beenden – allgemeine Strategien	47
	3.1.1 Die persönlichen Bedürfnisse befriedigen	48
	3.1.2 Den Beziehungsansatz adaptieren	49
	3.1.3 Die Umgebung anpassen	50
	3.1.4 Die Organisation verändern	51
	3.1.5 Den Vorgang abbrechen	52
	4 Das Verhalten einschätzen	55
	4.1 Einführung	55
	4.1.1 Die Person verstehen	56
	4.1.2 Das Verhalten beschreiben	57
	4.1.3 Die Ursachen und Auslöser für das Verhalten identifizieren	59
	4.1.4 Die persönlichen Bedürfnisse und das Leistungsvermögen der Person ermitteln	60
	4.1.5 Zwischenmenschliche Faktoren berücksichtigen	65
	4.1.6 Stressfaktoren in der Umgebung ermitteln	68
	4.1.7 Die organisatorischen Bedingungen einschätzen	70
	4.2 Zusammenfassung	71
	4.3 Anhang	72
	5 Mit erprobten, personenorientierten Lösungen arbeiten	77
	5.1 Einführung	77
	5.1.1 Realistisch sein	77
	5.1.2 Ziele für die Körperpflege festlegen	78
	5.1.3 Den Grad der Unabhängigkeit ermitteln	79
	5.1.4 Den richtigen Grad der Kommunikation ermitteln	80
	5.1.5 Lösungen für spezifische Bedürfnisse finden	81
	5.1.6 Ist eine Ganzkörperwaschung im Bett angezeigt?	105
	5.1.7 «Ich habe wirklich alles probiert!»	107
	5.1.8 Kreative Haarwaschtechniken	109
	5.1.9 Wenn alle Stricke reißen	112
	5.1.10 Die Lösungen testen	113
	5.2 Zusammenfassung	115
	6 Personenorientiert pflegen: Durch angemessene Unterstützung Interaktionen erhalten	119
	6.1 Die Aktivitäten des täglichen Lebens ermöglichen: den Unterstützungsbedarf ermitteln	119
	6.1.1 Den Grad des Unterstützungsbedarfs ermitteln	123
	6.2 Die Aktivitäten des täglichen Lebens ermöglichen – Strategien	126
	6.2.1 Spezifische Unterstützungsstrategien	126
	6.2.2 Standardstrategien	126
	6.3 Fazit	131
	6.4 Anhang	131
	7 Schmerzmanagement	137
	7.1 Ein auf Menschen mit Demenz zugeschnittenes Schmerzassessment	139
	7.1.1 Sich über schmerzhafte körperliche Erkrankungen informieren	139
	7.1.2 Direkte Befragung	140
	7.1.3 Aktuelle Schmerzen	142
	7.1.4 Schmerzbeschreibung	143
	7.1.5 Nonverbale Schmerzsignale	143
	7.1.6 Individuelle Schmerzäußerungen	144
	7.2 Verhaltenssymptome	146
	7.3 Kulturelle und ethnische Faktoren beim Schmerzassessment	148
	7.4 Schmerzminimierende Interaktionen bei der Körperpflege	149
	7.4.1 Nicht-medikamentöse Behandlungsmöglichkeiten	149
	7.4.2 Medikamentenmanagement	151
	7.5 Zusammenarbeiten	155
	7.6 Fazit	156
	8 Hautpflege	159
	8.1 Merkmale der Haut	159
	8.2 Assessment der Haut	160
	8.3 Hygienemaßnahmen und Infektionsprophylaxe	164
	8.4 Angemessene Hautpflege zur Verhinderung von Hautproblemen	166
	8.4.1 Pflege von dunkler Haut und dunklen Haaren	167
	8.5 Fazit	168
	9 Transfertechniken	171
	9.1 Transfertechniken – ihre Vorteile und Nachteile	171
	9.2 Die Grundlagen sicherer Transfers	173
	9.3 Die Grundlagen der Bewegungstechnik	173
	9.3.1 Rückenschonend pflegen	174
	9.3.2 Allgemeine Sicherheitsregeln	175
	9.3.3 Allgemeine Kommunikationsregeln: den Ablauf erklären	177
	9.3.4 Eine angemessene Transfermethode auswählen	178
	9.3.5 Die Person auf den Transfer vorbereiten	180
	9.3.6 Spezifische Transfermethoden	181
	9.3.7 Therapeutische Transfers zur Gewohnheit machen	188
	9.4 Fazit	191
	10 Die räumliche Umgebunggestalten	193
	10.1 Die optische Umgebung	194
	10.2 Die akustische Umgebung	197
	10.3 Die olfaktorische Umgebung	199
	10.4 Die taktile Umgebung	200
	10.4.1 Fußboden und Wände	200
	10.4.2 Haltegriffe	201
	10.4.3 Raumtemperatur	201
	10.4.4 Raumgröße	202
	10.5 Fazit	203
	11 Pflegeprodukte und Utensilien	205
	11.1 Allgemeine Körperpflegeprodukte	206
	11.2 Duschen	206
	11.3 Badewannen	211
	11.4 Ganzkörperwaschung im Bett	217
	11.5 Zusammenfassung	218
	12 Körperpflege als Weg zu einer anderen Pflegekultur	223
	12.1 Einführung	223
	12.2 Werteorientierte Praktiken in Pflegeeinrichtungen fördern	224
	12.2.1 Das Pioneer Network	226
	12.2.2 Die Eden Alternative und das Green House Betreuungsmodell	227
	12.2.3 Das Live Oak Institute	229
	12.2.4 Das Household Model	229
	12.3 Körperpflege verändern: die Schlüsselkonzepte	231
	12.3.1 Entscheidungen vor Ort treffen	231
	12.3.2 Die entscheidende Rolle der Betroffenen	232
	12.3.3 Die entscheidende Rolle der Pflegenden	232
	12.3.4 Die wichtige und sich verändernde Rolle leitender Pflegefachpersonen	233
	12.3.5 Ressourcen für eine Rollenveränderung	236
	12.4 Körperpflege verändern: Kontinuität herstellen	236
	12.4.1 Bezugspflege oder Funktionspflege	236
	12.4.2 Körperpflege als Spezialgebiet	240
	12.4.3 Körperpflege verändern: Flexibilität ermöglichen	240
	12.5 Die Pflegekultur einer Einrichtung verändern	242
	12.5.1 Veränderungsbereitschaft wecken	242
	12.5.2 Die Pflegepraxis verändern: Ideen in die Tat umsetzen	243
	12.6 Körperpflege zu Hause	247
	12.6.1 Kreativ sein	248
	12.6.2 Alternativen in Erwägung ziehen	248
	12.6.3 Sich Hilfe von außen holen	249
	12.7 Fazit	249
	12.8 Anhang	252
	13 Mit interaktiven Methoden personenorientierte Körperpflege lehren	257
	13.1 Eine unterstützende Lernatmosphäre schaffen	257
	13.1.1 Für Wohlbefinden sorgen	258
	13.1.2 Respekt vermitteln	258
	13.1.3 Erwachsene zum Lernen motivieren	258
	13.2 Die beiden Komponenten des klinischen Unterrichts	260
	13.2.1 Informationen vermitteln	261
	13.2.2 Supervisierte Praxis	263
	13.3 Zusammenfassung	264
	13.4 Anhang	265
	14 Für sich selbst sorgen: Strategienfür Pflegende	289
	14.1 Pflegespezifische Belastungen	289
	14.1.1 Individuelle Stressreaktionen	290
	14.1.2 Burn-out	291
	14.1.3 Selbstpflegestrategien	292
	14.1.4 Strategien für alle Pflegenden	293
	14.1.5 Spezifische Strategien für professionell Pflegende	297
	14.1.6 Spezifische Strategien für pflegende Angehörige	298
	14.2 Zusammenfassung	299
	Anhang	303
	Anhang A: Erfolgsmessung: Programm zur Verbesserung der Pflegequalität durch persongesteuerte Körperpflege	305
	Anhang B: Checkliste zur Beurteilung des Verhaltens	311
	Anhang C: Checkliste zur Beurteilung des Verhaltens der Pflegeperson	315
	Anhang D	317
	1. Die Pflege traumatisierter Menschen am Beispiel von Shoah-Überlebenden	317
	2. Geschichtlicher Hintergrund	320
	3. Begriffserläuterung: Trauma/Traumatisierung	325
	4. Die Spätfolgen bei traumatisierten Shoah-Überlebenden	338
	5. Dunkle Schatten der Vergangenheit	343
	6. Ausblick	345
	Anhang E: Landaus Leibchen	351
	Anhang F: Körperpflege als herausforderndes Verhalten eines psychisch Erkrankten	357
	Anhang G: Stress provozierende und reduzierende Körperpflege	367
	Autor*innenverzeichnis	393
	Verzeichnis der deutschsprachigenHerausgeber	395
	MitarbeiterInnenverzeichnis	397
	Sachwortverzeichnis	399

Körperpflege ohne Kampf - Herausforderndes Verhalten in der Körperpflege erkennen, verstehen und meistern

von: Ann Louise Barrick, Joanne Rader, Beverly Hoeffer, Philip D. Sloane, Stacey Biddle

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